DESTEK EĞİTİM ODASI (Kaynak Oda)
Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulunda Destek Eğitim Odası açılması için 2006 yılında girişimlere başlanmış, Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunun önerisi ve 04/06/2006 tarihli il oluru ile 2007-2008 Eğitim Öğretim Yılının başında faaliyete geçmiştir. Çorum’da ve Türkiye’de ilk defa bu uygulama okulumuzda gerçekleştirilmiştir.
v Okulumuzda 2 tane Destek Eğitim Odası bulunmaktadır.
v Destek Eğitim Odasında 1 Özel Eğitim öğretmeni ve 13 sınıf öğretmeni görev almaktadır (dersi boş olan 4 ve 5. sınıf öğretmenleri)
v Destek Eğitim Odasından 2007- 2008 Eğitim Öğretim Yılında 23 öğrenci, eğitim almış olup, 2008-2009 yıllıları arasında da 12 öğrenci eğitim almaktadır.
v Bu Odalardan kaynaştırma öğrencileri ve üstün yetenekli öğrenciler faydalanmaktadır.
v Kaynak Odasında birebir eğitim verilmektedir, bazı durumlarda öğrenci sayısı 2 olabilmektedir.
v Bu öğrencilere Kaynaştırma raporlarına ve yetersiz yönlerine göre BEP Kurulu tarafından Bireysel Eğitim planı hazırlanmıştır. Planın uygulanmasında birinci derecede sorumlu kişiler, normal sınıfta ders veren öğretmen ile Destek Eğitim Odası Öğretmenidir.
v Genellikle, Kaynak Odada Türkçe ve Matematik derslerinin BEP’leri uygulanmaktadır.
v Hazırlanan BEP normal sınıfta eğitim veren öğretmen ile Destek Odası öğretmenin işbirliği içinde uygulanmaktadır
v Öğrenci kendi sınıfında ve BEP’ine göre değerlendirilmektedir.
v Üstün yetenekli öğrencilere, ilgi alanlarına göre Fen ve Teknoloji dersi de verilmektedir
v Öğrenci sayısının fazla olmasından dolayı, boş saati bulunan 4. ve 5. sınıf, Sınıf Öğretmenlerinden de faydalanılmaktadır.
v Destek Eğitim Odasında eğitim alan öğrenciler sene sonunda Rehberlik Araştırma Merkezine gönderilerek yeterli seviyeye ulaşanlar kaynaştırma eğitiminden çıkartılmışlardır.
DESTEK EĞİTİM ODASININ KAZANIMLARI:
v Kaynaştırma Öğrencileri başarıyı tatmıştır.
v Ayrıca, Kaynak Oda, Özel Eğitim Sınıfından, normal sınıfta kaynaştırma eğitimine alınan çocuklar için bir köprü görevi görmüştür.
v Destek Eğitim Odasından(Kaynak Oda) faydalanan 2. ve 3. sınıf öğrencilerinden bazıları arkadaşları ile aralarındaki farkı çok aza indirmişlerdir.
v Ders başarısı artan ve değer verildiğini anlayan öğrencilerin benlik algısı yükselmiş, özgüvenleri artmıştır. Şiddete eğilimleri azalmıştır.
v Aileler ve öğretmenler, bu eğitimden faydalanan çocuklarında akademik yönden çok büyük gelişmeler fark etmişlerdir.
v Normal sınıfta kaynaştırma öğrencilerine zaman ayırmakta zorlanan öğretmenin yükü hafiflemiştir.
v Bir çok öğrenci başarı göstermiş ve kaynaştırmadan çıkartılmıştır.
v Özel Rehabilitasyon Merkezlerine eğilim azalmıştır.
|
